家教_心理教育_多动症儿童常见问题处理


  1.如何引起儿童的注意?--身体接触帮助言语督促。

  一般儿童分心时,经成人提醒即能引起注意。但对于多动症儿童很难做到,他们常不能耐心听成人讲话。此时,父母、老师可用手轻轻抚着他的头或肩,或者拉着他的手对他讲话。讲完后,则问他讲了什么,若患儿回答不出,成人再和蔼地讲一遍,直到他真正听进去为止。事实证明,身体接触帮助言语督促对培养多动症患儿的注意力有效。

  2.如何改善儿童的倔犟固执行为?--要求儿童遵守的规则要多次重复,不简单强求。

  一旦改变多动症儿童的习惯或中断他的活动,他就会心烦意乱,甚至大发雷霆。如:要他立即放下玩具去奶奶家,他会大发脾气。为了让倔犟固执儿童遵照要求行动,方法是"事先打招呼",重复告诉他要求他干的事。例如:去奶奶家前两小时就告之:"一会儿我们要去奶奶家"。过一小时说:"该把玩具收拾起来准备走了"。一会儿再对他说:"还有十分钟要走了,快收好玩具、换衣服,和妈妈一块儿走"。这种方法可以缓解多动症儿童倔犟、固执性格引起的矛盾冲突。

  3.如何减少或防止儿童的"失控"行为?--"冷处理"。

  低年龄多动症儿童一旦出现失去控制行为,就会愈演愈烈,难以制止。例如:客人来了,他就可能做出一些吸引他人注意的行为--大声喊叫、奔跑不止,即所谓"人来疯"。若父母严厉斥责批评,往往无济于事。父母这些言行正中下怀--满足了他惹人注意的欲望,则难以制止其过激行为。针对此情景,家长应采取"冷处理"态度--不予理睬或关进小屋,将其隔离,让他冷静并思考自己的行为是否恰当。当其安静后,及时和蔼地讲清成人这样做的理由。

  4.孩子大吵大叫、顶嘴怎么办?--"冷温处理"。

  较大的多动症患儿,易表现出大叫大嚷、强词夺理、不认错甚至诱过他人。针对此景,成人千万不能与之针锋相对地辩解,而应对其讲,只有当他不大叫大嚷、安静下来时才与之对话,大家应心平气和地讨论问题。倘若他仍不停地吵闹,成人则走开,剩他一个人,没有了对象,他也就不吵了。

  5.如何培养儿童料理生活和完成作业的责任心?--自我醒目提示。

  儿童没有及时完成家务(如铺床、整理桌子、洗碗)或作业等,父母往往会唠叨地督促、批评,甚至发脾气。这对多动症儿童常无济于事。儿童没完成任务往往是遗忘了或没安排好时间。适当的办法是,在孩子醒目处(小黑板、留言牌)按事情的重要程度顺序写下孩子应办的事,逐渐培养他的责任心。稍大一些,让儿童自备一记事本,要求他记下各科教师指定的作业,在学校已完成了哪些,哪些尚未完成,每周父母与老师联系,检查儿童是否按要求做了。假若他不这样做,就暂时取消其应享受的权利,如看电视、周末去动物园等。若做好了,则及时满足他的要求以资鼓励,以此培养儿童自我监督能力和学习的责任心。