《跳圈游戏》


 

课的设计

《新课程标准》要以学生发展为中心,始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。本课教学对象是一年级学生,他们的注意力和自控能力低,但他们的思维活跃,想象丰富,好提问,好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象本课通过游戏的形式,围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始,通过游戏接触到圈,然老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中,通过老师提出问题和创新的要求,激发学生学生的创新欲望,然后采用表扬、奖励的方法,如:“创新奖”“聪明奖”等,以巩固和发展学生的创新兴趣,在学生创新过程中感到困难时,教师及时给予指导,丰富其想象获得更多新颖的创意,从中体验到成功的乐趣。在创新过程中,由个人创新到集体创新,体现了学生间要相互合作的精神,让学生在协同合作中获得体验,不管成功与否,因为失败的体验也是一种收获。最后,让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐,从小培养学生对体育活动的兴趣。

学习目标

1、激发学生的体育活动兴趣,培养学生的创新精神。

2、发展学生的跳跃能力。

3、培养学生的合作精神,体验到成功的乐趣。

学习内容

游   戏

学习过程

教学内容

教学要求

学生学习与活动形式

教师的指导

活动队形

集合整队

快、静、齐

学生自觉的集合

提出站队的要求

四路纵队

 

游戏:占圈

反应快

学生在了解游戏方法后进行游戏

协助学生做游戏

 

 

 

 

 

韵律体操

音乐感强学生乐于表现

跟着音乐节奏与教师一起做

指导学生练习

跳   圈

轻巧落地

    学生自由跳圈

    请学生说一说怎样跳

③请做的好的学生展示

    教师及时发现并进行评价

    指导学生去总结跳跃的方法

玩圈创新

玩法新颖

有创意

    学生自由玩圈

    分小组玩圈

    尝试着创编游戏

    教师巡回指导

    指导学生进行游戏创编

游戏:

跳圈接力

主动参与相互合作

分小组进行比赛

教师进行评比

四路纵队

 

放松

意念放松

学生跟着音乐去联想

教师地音乐伴奏下进行解说

器材

呼啦圈

录音机

预计运动负荷

平均心率120次左右

预计密度:40%