奔跑与投掷


奔跑与投掷

 

富亭中心小学 莫云华

一、教学目标

1、在游戏中奔跑,在奔跑中健身。

2、自创和学习、主导和主体相结合,利用所给的材料进行健身锻炼。

3、提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。

4、培养竞争意识,发展学生个性,加强同伴间的友好交往与合作。

二、教材内容

利用所给的材料“纸”,进行各种各样的走、跑与游戏。

三、教学的重点与难点

1、重点是:提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。

2、难点是:能否利用所给的材料“纸”,自创活动项目进行健身锻炼。

四、教学的设计

为了贯彻新课程标准的精神,全面达成五个学习领域的目标,摸索有效的、合理的教学方法,本课选择适合我校实际,又能发展学生奔跑速度的“一物多用”的游戏,作为教学内容,运用发现教学法,使学生体验快速奔跑时的身体感受和游戏比赛中团结合作的意义。本课设想通过教师适当的点拨,让学生在反复的游戏活动中,主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能,寓学于游戏活动之中,寓乐于教学之中,并发展学生快速奔跑的能力。

发展奔跑速度的教材是比较枯燥的教学内容,根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征,教师通过生动、简明、趣味的语言,并采用“一物多用”的教学手段来吸引学生,激起学生的探究欲望,运用“报纸不落地”、、“你追我赶”、“地滚球比赛”等趣味性的游戏活动,来达到本课的教学目标,让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

(一)、活动准备阶段

1、常规教学 2分钟

2、活动准备:舞蹈《走四方》3分钟

把4开旧报纸发给每人一张。告诉学生把它放在前面地上,教师先示范。在音乐的伴奏下,和学生一起跳舞:走报纸的四个角。左、右脚起先都可,但同时要把手也舞起来;有条件的可以跟着音乐一起唱。要求:放松身心,投入活动。

(二)、兴趣发展阶段

教师提示学生:刚才我们利用报纸的四个角,学会了舞蹈“走四方”。那么接下来,我要看看你们:利用这张“报纸”,还能做哪些体育游戏?

1、报纸不落地  (场地:篮球场大小即可)

   学生示范后,一起确定规则。将报纸对折贴在身上进行奔跑,注意风向。(逆风跑容易,顺风跑不易。)先自由跑,再分组跑。

分组队形:四列横队,每人肩隔一臂,前后四人为一组。

要求:不能用手拿,不能用任何部位卡住;还要注意安全。

第二轮、再把报纸对折(16开),再一次比赛,看哪一组的同学报纸不落地。游戏中进行相互交流,活动后畅谈感受。

2、接力跑

先让学生示范,定好规则:将报纸卷起作为接力棒,然后按学生要求,平均力量对抗。先把男女按长短排列,然后1—4报数来确定运动员。男的1号与女的4号搭配;男的2号与女的3号搭配;男的3号与女的2号搭配;男的4号与女的1号搭配。多1、2个,可以安排做裁判;缺1个,教师补上。

要求:蹬摆充分有力,动作自然放松。配合默契,团结协作。

3、投球比赛

根据学生要求,把报纸团成小球,让学生自由组合:可以投准;也可以投远。目标自定,但一定要以小组形式对抗。

投准的:分4米、5米、6米、7米、8米;投远的:越远越好。

要求:加强合作,体验乐趣。

(三)、整理放松阶段

凯旋舞(欢庆胜利)在音乐的伴奏下,师生共舞。

要求:轻松愉快,活泼生动。

(四)、师生小结

发挥自主学习和合作精神;表扬先进,树立榜样。

收拾废纸,不忘环境和个人卫生。

六、器材和场地

旧报纸4开,学生数;录音机1台;5个字纸箩或纸盒。

学校篮球场。