1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏

 

教学内容：1、玩报纸    2、占地盘     3、接龙游戏

 

教学设计与构思

 

用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。课的开始，学生跑动进场与教师见面问好，打破师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着教师司引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸：把报纸折叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏。占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，随着游戏的进行，逐步提高要求。通过地上的限制线促使学生投得更远，统一口令的同方向练习，反馈学生的练习情况。最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力。整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，不断变换小组成员，与不同对象合作，增强学生间的协作能力。教学中教师一启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。

 

教学目标

 

1、  认知目标：了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用

 

2、  技能目标：利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质

 

3、  情感目标：培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质

 

教学过程

 

一、   激发兴趣、活跃情绪  9——10

 

1、  常规：师生见面问好

 

2、  玩报纸：顶报纸  拉报纸跑  贴报纸跑

 

组织形式：自由分散——自由组合

 

教师主导：语言提示、参与练习、鼓励创新

 

学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习

 

练习时间：4——5

 

二、   培养兴趣、发展能力  27——28

 

（一）、占地盘

 

1、  自由抛接纸团

 

组织形式：自由分散——2人组合

 

教师主导：巡回指导练习

 

学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习

 

练习时间：2

 

2、  占地盘

 

方法：学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负

 

重、难点：抢得快、抛得远

 

组织形式：分散于场内

 

教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失

 

学生主体：自由抛接纸团

 

练习时间：3——4

 

（二）、接龙游戏

 

方法：学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行

 

重难点：跑动积极、动作协调

 

教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失

 

学生主体：相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺

 

练习时间：2——3

 

练习次数：3——4次

 

三、   保持兴趣、身心放松  3——4

 

1、  师生共同放松

 

2、  师生交流体会，进行鼓励于表扬

 

3、  布置课外作业

 

4、  收拾器材、解散

 

 

 

练习密度：35%-45%  强度指数：1。5-1。56  平均心率：120-130

 场地：一个篮球场   器材