指导思想：
《体育新课程标准》的实施为我国体育教学指明了方向，特别是四条新理念的建立，更为广大体育教学工作者提供了可行的依据。“坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。”是我们体育教师做好学校体育工作的根本宗旨。我选择了三年级——超级伙伴为本课教材，充分考虑了本校三年级学生的生理、心理特点，并结合水平二的目标确定了本课的教学目标和教学手段，为上好课提供了可操作的方案。
总体思路：
一、教学目标紧扣《课标》
教学目标是教学的基本方向，在《课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。在各阶段又突出了阶段目标。从教案中可以看出，本课一改旧时的以运动技能、技术为中心的教学思路，从五个方面为本课教学提出总体思路。
二、教学手段紧扣《目标》
本课运用游戏的方法贯穿整个教学过程，提倡师生互动、生生互动，同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力起到了关键的作用。同时游戏中蕴涵着的激励竞争，对培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质具有积极的作用。
三、组织形式紧扣教学手段
分散的组织形式使学生自由的进行活动，个人和自由结伴练习给学生创设自由发展的空间。
总之，本课一改旧时的以教材为中心、以技术为中心的作法，采取了以游戏为主线，以学生活动为中心，以学生全面发展为思路，把四十分钟充分交给学生，给学生“一片蔚蓝的天空”。但也未忽视教师的主导地位。
体育与健康课程课时教学计划
授课教师：陈春华 2006年6月30日
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教材内容和标准 |
超 级 伙 伴 | |||||
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本 课 目 标 |
1. 认知目标：使全体学生了解游戏的基本方法； 2. 技能目标：发展学生下肢力量、协调、灵敏等身体素质； 3. 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过游戏激发学生主动参与积极性。 4. 情感目标：通过教学，培养学生克服困难、敢于挑战、团结协作、遵守纪律的优良品质。 5. 对学生进行游戏的安全教育 | |||||
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课的顺序 |
时间 |
教学内容 |
教法指导 |
学法指导 |
教学目标 | |
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驱 动 情 感 激 发 情 绪 学 习 动 作 养 练 双 修 |
5` 10` 10` 10` |
一、 课堂 常规 二、 准备 部分 慢跑、徒手操、专门性练习 三、 游戏 二人三足 要求注意力集中，相互配合，预令动令有区别。 多人多足 四、 超 级 伙 伴 |
查看场地环境，准备器材。 Hello everyone! 教师指挥口令师生同做，组织调动 讲解动作要领、示范 三、四名同学与教师一起做示范 教师安排练习小组（潜能生与优秀生分为一组） 提示将小组人员增加。 小组竞赛，激发兴趣 教师引导：在此基础上如果把男生和女生各分为一组？？？ 教师提示：一个班级是一个整体，一个团结的集体是可以战胜一切的！！！ 指导练习 纠正动作 |
拍手歌整理队形 Hello teacher! 认真练习，听口令模仿 听讲解，模仿练习 自由分组练习 按教师分组练习 两组并一组形成“多人多足” 分组竞速10米 兴趣激昂，跃跃欲试 分男女两组练习 男女合组将全班合为一组。调整队形，选出队长，给自己起一个响亮的称号。 合作练习， 共同创造奇迹。 用整齐的步伐、响亮的口号向教师展示我们集体的能量。 |
欢快、活泼、精神饱满、集中学生注意力。 练习基本素质，达到热身目的 初步掌握二人三足游戏方法，为主课作好铺垫。充分作好心理和生理准备。 形成团结的小集体，发展协调能力。 给学生展示自己的机会，为新目标作好准备，自然过度 教师引导，小组思考，主动学习，发挥学生自我空间。 学生兴奋点达到高潮，树立自信心，体验成功体育的乐趣。 | |
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调 息 理 气 恢 复 情 绪 |
5` |
五、放松活动 六、总结 七、下课 |
教师组织领做 太极拳 总结本课优缺点，提出希望、目标 Good bye students. 回收教学用具 |
学生模仿， 调整呼吸， 放松心情 自我总结 收获与不足 Good bye teacher. 整理器材 |
舒缓的动作，愉悦学生身心，创造情境使学生渐渐恢复到相对安静状态。 陶冶学生情操，发展学生自我评价能力。 | |
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场地器材 |
重点、难点 |
课的评价 | ||||
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30平方米场地 小布条 35条 |
步伐一致、团结一心、精力集中、 有集体荣誉感 |
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