浅谈儿童电子琴教学的三个误区(2)


   误区之二:电子琴是一种电声乐器,触键训练并不十分重要。

    作为一种电声乐器,电子琴和钢琴在触键上是有一定区别的。钢琴的触键完全取决于演奏本身――发声的音量随触键力度的大小而变化。触键力度大则声音响,触键力度小则声音轻,甚至没有声音。而电子琴通电以后,手触键即会发声,音量等功能开关的设置给儿童学琴带来了很大的方便,同时也在一定程度上掩盖了演奏者本身触目惊心键上的缺陷。因而,在电子琴教学中往往会忽视触键训练。     学琴过程中触键训练是基础,在学琴初期尤其重要。如何让肩、臂、手腕自然放松?如何保持正确的手形?这是我们在实际教学中首先要解决的问题。     通常,我们从正确的坐姿开始,让孩子们体会“自然放松”地弹琴。实际弹奏训练中,我们一般又从落腕触键法弹奏非连音开始,让孩子们体会在运动中保持松弛的状态和完满的手形。非连音的弹奏即由大臂带动小臂和手腕,自然放松地提起,手形呈自然放松的下垂状,接着手臂放松地落下,全部重量都落到所要触键的手指上,手指在琴键上站好并保持正确的手形。学琴初期,孩子在练习非连音弹奏时肯定会出现各种问题,如腕关节僵硬,掌关节下塌,指关节凹陷等等。在这种情况下,教师和家长千万不能操之过急,草率了事。作为教师更应以正确地示范为主,辅之以耐心的引导,让学生用心体会和循序渐进地弹琴可以少走弯路。     万丈高楼平地起。只有弹单音时手指在琴键上一个一个地站好,才有可能正确体会触键中“落――滚”及重心转移的感觉,顺利地弹奏好连音,为以后进一步的学习批好扎实的基础。事实上,只有“站好”方能“走好”及至“跑好”。在实际教学过程中,我们所看到的一系列问题,如:手形难看,手指跑动困难,乐句呼吸不自然,速度上不去等等都是因为自然放松不够,基本功不过关所致。由此来看,正确的触键方法将使孩子们受益终生,如学到一定程度想转学钢琴,亦可从容自然地过渡。