俄罗斯男高音Vitas所演唱的<<歌剧2>>风靡全球,被誉为声音极具魅惑的男歌手,其中最令人们感动和震惊的是他那前所未有的男高音音色。通过“关继英嗓音运用调节法”对男高音超高声区进行调节，就可以实现Vitas的超高声区调节运用。对于已经解决的男高音（即已经关闭了的男高音）通过“关继英嗓音运用调节法”的学习训练，在六个月内就可以实现所谓的“海豚音”。
一、为什么声带会小节？声韧带内有一个名称“杓状软骨”在一定音域、音高、它是不起或发挥作用。一通俗、男声、女声、是不同的，男声在一定音高直声不“关闭”声韧带收缩“杓状软骨”突出造成自卫试放“气压”形成“小节”通常在“三分之一”处因它是在“杓状并软骨”前端。原因、一方法、二无方法多唱、“关闭”不单一是用在、民族、美声。通俗也需要什么音域、音高？这是关建“关”的多失去通俗的特点、特色、“关”的少直声高声区又会产生小节、这是科学合理教学过程、只要掌握了这一技能它会给演唱带来太大太多受益、尤其当今歌坛、我个人认为这一技能对唱者来讲太需要。
二、关于“通俗”的量发量。一般旋律走向以叙说平抒为主在语言、情感需要下、声音的爆发量极为重要，叙说需要“声韧带”的能力。“爆发”量需要一个内加量的支持那就是“杓状软骨”两部各自有各分功、呼吸加憋量、压量产生爆发量发量它使歌手掌握技巧又使听众得到满足、这需要不是无方法的、充血、声带肥厚、小节等随即产生、这种现象对一位歌手来讲是最不情愿所亲自尝试的。
三、关于发声、咬字。一部分歌唱者从声音、技巧、表情，整体很出色。我们从一首新歌来讲，从声音、 技巧没说的，但是唱的什么字听不清，光有声音、技巧，这都是歌唱服务的。通常我们教学有句话—字、正、腔、圆，目的是要标准，我们中国歌曲演员唱的投入、深情，听众在猜，可能是这个字，因为前两个字听清了。唱歌：一、声音和技巧。二、歌词，有了词听不清那你怎么打动、感染听众，语言是交流的工具，为什么常说歌与词两者紧紧相连、语言是打开心灵的窗户，不单一是五个母音训练。
四、关于“民通”结合？为什么？什么是“民通”结合？1、 民族“女生”由于时代的发展、根据作品的需要“混声”也就是真、假、结合。来更好、更加完美充分表达和表现歌曲。而“通俗”恰是“真声挂假声”真声是口语、假声、是特色。两者相互运用配合调节灵活运用、来表现歌曲的特点、特色、风格、味道。再有两者所要求、表现的夜各不相同。
五、关于学生在学习声乐中的苦恼！为什么？关于教学中的比喻、举例形象不恰当、一会坐下、一会站直、手、眼、行、发、步、一会位置、一会头腔共鸣、要不再加点别的呼吸、老师认真、学生一会有、一会无，下去多体会。课上都不清，下去连回家的路都找不到怎么入门？白白把时光流失过去。反过老师一句话就定位了“误性感觉不刻苦”就把学生打入冷宫。这要说学者为什么不多有几个为什么？不敢
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