初中体育升学考试训练模式比较研究


初中体育升学考试训练模式比较研究 作者:邱海龙    地址:浙江省宁波市鄞州区李关弟中学 邮编315104    点击数:1214    更新时间:2005-11-5 一. 李关弟中学训练模式(详见我校体育中考附件)
1. 组织形式:确保每班每天40分钟的训练量,配备一名专职体育教师,进行强化、系统训练。
2. 训练时间:45天左右,坚持全天候训练。
3. 课时安排:初三体育课教务处统一编排。
4. 优点:训练系统化,效益明显;同时对全校体育课外活动影响比较小。事实证明:(2003年我校体育中考成绩,平均分18.2,全区第七名)。
5. 缺点:初三执教体育教师,工作量增大,与平时比较,平均每周工作量超出11课时。同时教务处课时安排难度增大。
6. 建议:希望学校提高带队体育教师的福利,每次训练课按初三夜自修工作量计算,同时考虑超过区平均分奖励制度(初三体育教师之间起到竞争作用)。
7. 经费预算:按30天训练时间和13个初三班级计算 11(每星期超出课时)*20(每次工作量)*4(每月4周)*3(三位带队体育教师)合计2640 全校初三学生按500人计算,平均每位中考学生训练费用为2640/500=5元左右。
二. 集仕港中学训练模式
1. 组织形式:确保每班每天40分钟的训练量,全组体育教师,进行轮流强化、系统训练。同时每次训练课时,各班主任进行当场监督管理,配合体育教师训练。
2. 训练时间:30天左右,雨天除外。(进行文化课教学)
3. 课时安排:初三体育课教务处和年级段长统一编排。
4. 优点:全组体育教师轮流训练,训练方法经验多样可以交流,班主任旁听管理,起到很好的协助监督作用。
5. 缺点:体育教师轮流训练,减轻初三任课体育教师中考压力,责任平均化。且训练经费大,每年均需上万元左右。(包括分管领导训练时值班费用)
经费预算:按30天训练时间和13个初三班级计算每天训练经费班主任10元*13人+体育教师20*5共计230*2(一天除正常体育教学课多出2次课)=460元/天*5(每周5次)*4(每月4周)合计9200元 全校初三学生按500人计算,平均每位中考学生训练费用为9200/500=18.4元左右。
三. 传统中考训练模式
1. 组织形式:全校初三学生,按原每周体育课2次上课,训练统一安排在每天早自修前和课外活动进行。
2. 缺点:训练场地互相冲突,学生人数多,难以管理,运动量吃不均匀,技术性动作难以掌握,对学生了解困难,体育成绩提不高。早晚训练两次,学生更容易疲劳,对文化课教学影响很大。
3. 优点:对初三统一排课没有影响。

附件

试论李关弟中学2003年体育中考

上学期,初三10个班级,两位体育教师,经过近2个月的魔鬼训练,体育中考成绩优异。数据分析:全校应考人数415人,实考学生406人,9人缺考(包括区中保送生、免考生),学校平均分为28.2分,在全鄞州区30几个乡初中,排名第七位。体育总分30分,满分率为26.5%,合格率为100%。
问题与对策:
首先对初三中考进行讨论、分析找原因、找差距。
一. 10个班级,学生人数多,两位年轻体育教师,首次带中考训练,经验缺乏。
二.根据初三上学期达标数据分析,学生耐力素质普遍差与上届学生。加上平时学习负担大,缺少日常锻炼。
三.跑道场地受季节影响,松弛粘性大。加上雨季多,场地湿。
针对以上问题,在40-50天内,要快速提高体育成绩,制订出以下训练方案:
1. 首先加强学生思想教育,端正体育训练态度(10分体现指挥棒作用)
2. 请教体育老前辈张义荣老师,探讨训练经验,鉴戒周边兄弟学校体育中考先进模式(东钱湖中学、宁波七中、云龙中学、集仕港中学)
3. 学校领导重视,安排每天每班保证40分钟训练模式,教导处课务安排麻烦,体育教师工作量增大(平均每天4-5节课)从以前集体面训练到班级点训练模式的转变。朱校长经常巡视督促体育课。
4. 配合班主任作好学生思想工作,以及协调好任课老师关系。
5. 训练早、时间长。训练量得到保证。训练效果得到体现。3月3日开始,每天每班40分钟训练量,不管下雨都要进行室外训练,班主任下来监督。包括下午到班级叫学生,与岳老师发生冲突。刚开始,学生适应不了,班主任,家长反映。强化系统训练,防止学生偷懒,克服惰性。影响正常上课。谈自己运动生涯。
6. 理论指导,多与教研员联系,获取最新中考信息。邮购北京体育大学出版社 《体育中考训练秘诀》为指导。
7. 训练方法:抽空补差法,化整为零,学习洋思经验,消灭体育差生。
8. 合理调整训练计划:(月计划、周计划、日计划)同时对两次体育模拟考试分析总结,进行反馈,及时调整训练方案。
9. 对考试项目选择下工夫,选择容易得分的项目,田跽赛马原理。篮球技项目开始成绩差,但训练进步快,而立定跳远开始成绩比较好,但训练进步慢,应人而宜。
不足之处,请指正。
分值 人数 合计分 所占比例% 备注
30 110 3300 27% 满分
29 88 2552 21.7%
28 80 2240 19.3%
27 50 1350 12%
26 33 858 8%
25 16 400 3.9%
24 13 312 3%
23 6 138 1.4%
22 8 176 2%
21 1 21 0.2%
20 1 21 0.2% 全校最低分
数据 附表
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