课间操等于广播操，这种在各大、中、小学中几十年一贯制的习惯做法，在人们的心目中早已形成定式，多少年来没有人提出质疑，问一问课间操的形式能不能改变，到底怎样上效果更好。随着近年来素质教育思想的提出，大家看到，课间操单一的老一套形式，已不适应现代教育的要求，暴露出的诸多弊端逐渐显现，人们开始考虑：能否改变课间操只做广播操的作法，而用其他形式代替。
我校的课间操也一直沿用这种做广播操的形式，长期以来，对调节学生身心、锻炼身体、培养学生良好的组织纪律性等方面，起到了非常好的作用，功不可没；但是，由于天天做操，组织模式死板，学生的个性受到压制，典型的后果是做操不认真，出工不出力的现象非常严重。虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿、治理，功夫下得不小，但总是“雨过地皮干”，作用不大，更谈不上根本好转。近来，各地的学校体育工作都在围绕着如何进行课间操的改革展开讨论，并在初中、小学开展了创建“快乐园地”的活动，拉开了课间操改革的序幕。我市在年初的体卫工作会上已经明确提出：高中的课间操改革尽早开始，如何进行改革各校可结合自己实际进行探索，逐步实施。
二、思路和做法
思路：
（1）整个教育界（当然也包括学校体育界）都在推行素质教育的新思想，改革现行教育中的一些弊端。所以说，改革是一个必然趋势，是大气候，课间操的改革也是大势所趋，不容质疑。
（2）广播操做了几十年，它发挥的作用显而易见，人们也早已习惯，全盘否定广播操的功绩，是肯定不对的。也就是说广播操不能砍掉，如果不砍掉广播操怎样改，必须进行充分的研讨。
（3）经过讨论我们决定“摸着石头过河”，保留广播操，每周一、三、五仍继续做广播操，周二、四、六改上大课间活动，使两种形式并存，互为补充。
做法：
（1）分析形势，转变观念，提高认识
今年2月份在我市教委体卫处召开的“体育工作年会”上，将课间操的改革定为高中体育工作的重点，要求各校认真研究并逐步落实。年会以后，我们首先向主管校长汇报了会议的主要内容和精神。之后，学校领导非常重视，召开校长办公会专门听取参加会议人员的情况汇报，会上讨论情况主要是考虑到：做广播操时组织比较严密，整齐规范，这种形式早已在人们的心里形成定式，如果改上大课间活动，看上去会很无序，也难以组织，再说学生自由了，是否都活动起来，大家心里确实没有底。经过反复讨论，到最后统一了思想，达成了共识，认识到课间操改革是一个必然趋势，不但对推动我校素质教育，发展学生个性有积极意义，还会改变学生做广播操出工不出力的现象。
（2）各部门协调联动，充分做好前期的各项准备
校长办公会后，我组老师利用教研活动时间，反复研究教委体卫工作会议精神及学校领导的意见，研究实施计划和方案，主动与总务处、政教处联系，赢得大家的理解和支持。首先，我们联合总务处人员，先后到省体育局活动中心、水上公园健身乐园等地方学习，了解他们的管理方法和措施， 绘制简便易行的健身和活动器材，回来后根据我校所需，采取购买原材料、利用学校原有的废旧钢材等方法，自己组织工人制作了爬梯8付；简易羽毛球网、柱10付、跑步器2台、独木桥1座及15付钢筋骨架的水泥乒乓球台，共添置经济实用的活动器材 46件套。我们将这些大小器材分别放置在教学楼前后、校园里、操场空地。有了这些硬件设施，就为开展大课间活动奠定了物质基础。第二，会同政教处召开各班班长、体育委员会议，宣传课间操改革的意义，发挥广大学生的积极性和聪明才智，使全体学生都参与到课间操的改革中来。我们要求各班做到四个十：自备自制自编十根跳绳、十付球拍、十支毽子、十个游戏。做好大课间活动必要的物质准备。第三，体育组老师进行体育游戏汇编，把从各班征集到的各类游戏、体育课中使用的游戏、书籍中摘录的游戏进行统一整理，在游戏方法、规则、场地、器材等方面做了详细的解释和说明。经过整理后并在体育课中反复实践的切实可行的几十种游戏，已打印成游戏汇编分两期发至各班。
（3）制定活动安排表和制度
在大课间活动中，要想让学生都动起来，并且做到活而不乱、活而有序，除了要安置一定数量的活动器材外，我们还制定了大课间活动安排表、场地区域划分表等制度和规定，以规范大课间活动的组织、练习、内容，基本做到了组织严密、内容丰富、气氛活跃。
第一、制定了区域划分表。考虑到大课间活动中组织相对较松散，占用的面积和场地会很大，我们将学校原有的运动场地及可利用的只要是平整的地方，进行统一的规划，分成几大区域（见附表一）。
第二、制定大课间活动安排表。要组织好近三千人在同一时间且大范围的活动，必须把可能出现的问题想充分、准备工作做细。既要考虑活动内容的合理搭配，又要考虑场地的利用，还要考虑运动的合理性和趣味性及活动中区域的循环和轮换，我们把以上涉及到的情况和问题绘制成大课间活动安排表。（见附表二）
该表中区域划分一般是不变的，各区的活动内容随季节的变化、学生的兴趣程度等而变化，这些是变量；另外，各区中安排的班级也是变量，其中有每周的变化，也有阶段的变化，一个阶段我们初步规定是一个月的时间，也就是一个月换一个安排表，在内容的安排方面进行必要的调整，在班级的活动区域安排上做必要的循环配置。
第三、统一口令和指挥。大课间活动从集合到结束的每一个环节，都是在统一口令指挥进行的，我们把指挥口令按提前设计好的时间及活动的进程录音，到时播放录音广播就可以了。这样不但便于检查，还有效的控制了活动时间。
（4）加强检查监督，使大课间活动的情况与评价方法配套挂钩，充分保证活动的效果与质量。
大课间活动是一个新生事物，没有可参照和借鉴的条件、对象。需要在不断的实践中改进，除以上的各项安排外，还逐步建立起与之相互配套的检查、监督制度，制定科学有效的评价、评比的方法和措施。
第一、我们出台了《关于大课间活动的要求和规定》及大课间活动不合格的几个条件。
（一）严格按广播发出的口令和提示进行活动，各班体育委员切实负责。
（二）必须在指定的区域活动，不得跨区，要充分利用现有场地，所有器械应合理搭配使用。
（三）篮、排、足球的活动场地和形式要严格按照活动表的安排进行，大球活动要控制好运动量。
（四）持器械的活动、练习要有组织、有轮换，注意安全和保护，严禁打闹、推搡等动作，防止伤害事故的发生。
（五）各班要主动配合好值周生检查出勤情况和活动质量，不得干涉他们的工作。
除违反以上规定外，出现下列情况同属大课间活动不合格：
（1）没有按广播发出的口令及提示音进行，提前或延时整队、集合。
（2）集体迟到或5人以上学生迟到。
（3）缺勤人数在1人以上的班级。
（4）活动场地不能很好利用，多数同学活动不积极，5人以上不活动。
（5）各班在活动中进行的自选练习，组织不力、秩序混乱。
将这些要求和规定印发至每一个班并公布于众，同时还由政教处组织各值周班逐条学习，认真落实，在实际检查中严格执行，把检查结果每周汇总后在橱窗内进行公布，并与各班常规管理的评比相挂钩。
第二、对各班开展大课间活动的情况，由政教处和体育组负责评定，分周评和月评两部分，周评各年级前三名表扬，月评各年级前三名表彰。具体评比标准政教处按规定从出勤和质量两方面制定。
第三、为使刚刚起步的大课间活动，开展的更加丰富、活跃， 从初始阶段的使人耳目一新的好感，后来变为师生的共同参与 ，我们进行了不断的改进和充实，使广大师生真正的参与了进来。我们采取了以下两个方面的措施：一方面两周召开一次体育委员座谈会，征求意见和建议；二方面通过问卷形式，了解广大学生的心声。
大课间活动问卷调查
本次问卷调查我们分别在全校三个年级中进行的，共发调查表1000份，收回960份。每班40份表，要求同学认真填写，可一人填写，也可二人合作填写，除此之外，无任何限制条件。问卷内容及统计结果如下：
（一）你认为课间操的哪种形式更好？
1、广播操 192人 占27.8%
2、大课间活动 687人 占72.2%
（二）你喜欢上大课间活动吗？
1、喜欢 492人 占52.5%
2、一般 359人 占38.3%
3、不喜欢 86人 占9.2%
（三）你喜欢大课间活动的哪一类项目？
1、游戏类 154人 占15.9%
2、球类 362人 占38.9%
3、跑步 42人 占0.45%
4、自选 406人 占44.2%
（四）你认为还需要添置哪些活动器材？
1、秋千 111人
2、羽毛球拍 98人
3、篮球 85人
4、足球 58人
5、乒乓球台 47人
（五）你对大课间活动还有什么意见和建议？
1、活动的器材较少，应逐步增加。
2、大课间活动时间短，可通过取消眼保健操及值周生的检查来增加时间。
3、因天气渐热，应取消跑步。
4、增加活动的自由选项。
5、加快轮换的时间，一个月太长，应为两周轮换一次。
通过以上 调查我们不难看出，学生是非常喜欢大课间活动这种形式的，还希望增加活动时间、活动内容、活动器材及自由活动的项目。看到这些我们感到很欣慰，也是坚定我们继续改革的力量源泉和动力，有了广大学生的热情参与，我们一定会把今后的工作做的更好。
三、结论
1、虽说课间操的改革刚刚开始，但是全校不管是领导还是学生的思想认识已基本一致，取得的成绩和达到的效果及学生的喜爱程度也是显而易见的，这对我们继续深入地把课间操的改革进行下去是强大的动力。
2、课间操改革没有现成的经验和模式可寻，只有“摸着石头过河”，在前进中不断改进和提高；另外它还是一项系统工程，各个环节、各项措施都必须考虑的尽量周密一些，少出错误，还要经常征求老师、学生的意见和建议，才能使该项工作少走弯路。
3、改革就是求新、求变，在变中求发展。大课间活动中的许多项目、内容、安排都是变量，都要随季节的变化、场地的变化及时的改变。安排表轮换的时间最多为一个月，不可太长，尽量把活动内容与项目搭配的合理一些。另外，我们要不断吸收、添置新的活动器材，充实活动内容，还要经常不断要求各班及时更新损坏的活动器材，保证大课间活动的物质需求。也就是说要调动学校、班级、个人三个方面的积极性，才能把大课间活动搞的更规范、更富有活力，更符合课间操改革的初衷。
附表一：
大课间活动区域划分表
为方便大课间活动的开展，有利于各班的合理组织及值周生的检查、评定，我们将学校可利用的活动场地划分为以下几个区域，望各班在大课间活动中严格执行，不得跨区活动，不得随意交换区域。
一区：西教学楼后。
二区：西教学楼前、办公楼东侧场地。
三区：新图书馆走廊至二门甬路。
四区：东教学楼后。
五区：东教学楼前、实验楼前绿地和广场。
六区：田径场北部单、双杠区和足球场。
七区：田径场环形跑道。
八区：篮球场。