和“不听话”的学生如何进行沟通
许多老师也许都有这种经历，很多情况下，学生对自己的话充耳不闻，我行我素的时候，有的老师会按不住自己的火气，厉声的批评，而我认为谈心就是最好的方法之一，但如何掌握住谈话的要点，使学生能认识到自己的错误，改变自己，这才是今天我想说的。
一、避免伤害性的语言
当课堂中出现一些难以控制的局面时，通常，教师的情绪与学生的行为紧密联系在一起，以至于没有谁能够始终理智地保持平静，所以教师会说出一些自己并不希望说的话。在可能出现情绪的激化的情形下，教师应该用这样的念头让自己平静：“如果自己情绪失控，那么，我看起来只不过也是一个学生。冲动、愚蠢应该是年少无知的孩子行为特征，而不应该是一个拥有成熟理智的成年人的表现。”值得注意的是在日常生活中，我们会经常受到来自于生活、工作等各方面的压力。但不管我们对此感到怎样的焦虑，绝对不能将这些不良情绪转嫁到学生身上。
二、给孩子一个平等的表白机会
这意味着在学生说完他们的想法之前，做老师的决不要发表任何意见，不管学生告诉你什么事情，申辩什么，一定要坚持听到最后，如果你还没有听完一见事情就勃然大怒，那么，请你一定要给学生道歉。
当学生竟整个事件陈述完整后，你可以将他讲的要点重新强调一下，问这些是否他想要表达的内容，准备为他提建议之前，先确定一下你已经理解了学生刚才讲的5个要素，即：谁、时间、地点、原因。
要经常提醒自己，孩子们看待问题的角度不同于成年人，如果我们能想起在我们小的时候，生活中发生的一件小事，对我们来说都感觉非常严重，那么，我们就能够对学生保持足够的耐心。
三、带着微笑去说话
教师的微笑能消除紧张的气氛，无论意见相左或者冲突何等激烈，微笑都是一种能使双方静下来的有效办法。带着爱去说话，双方最终会融洽地交谈。
一定要将爱说出来，不要总以为你的学生知道你是爱他们的，教师以最细微的，最简单的话或动作开始，你将会惊喜地发现整个班级会因为爱而发生许多改变。
四、重视学生的意见
许多教师认为，他们必须在某些问题上坚持己见，而不管学生是怎样的一种态度。然而，果断并不意味着要忽视学生的意见，允许他们对课堂表现发表意见，至少有两个优点，他们会更愿意接受最后的决定，而且他们会把自己视为班级体中不可缺少的一部分。
征求学生的意见，并不只是意味着听听学生的想法，重要的是教师真正对学生的意见感兴趣，并且能够权衡其重要性。
与学生沟通不是一件容易的事，但这些要素：倾听、微笑、尊重是能够成为你和学生之间真诚沟通的基础和桥梁。