根据我国教育方针,以及学校体育与学校教育目的一致性原则,学校体育的目的在于为社会主义建设培养德、智、体全面发展的人才。随着社会的发展,时代的进步,未来社会对学校体育提出了更高的要求。如何发挥学校体育的多功能教育途径,为二十一世纪培养高素质的人才,这一现实的问题实实在在地摆在了我们广大的体育教师面前。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中明确指出:实施素质教育,应"以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。在如何培养学生的创新精神,提高创新能力,发展学生个性方面,我在体育课堂教学实践中做了一些尝试性的工作,并收到了较好的效果。
一、加强引导,树立学生良好的创新意识。
培养学生的创新精神,树立学生良好的创新意识是前提,随着"三自"和"成功体育"教学模式的实施,体育课堂教学己从过去的"要我练"到"我要练"进行转变,学生的主体作用日益突出,这时,教师要抓住大好时机,及时引导学生向"我要怎么练"的更高层次发展,鼓励学生敢于展示自己的才华,发挥想象力,创造力。树立良好的创新意识。全身心地投入到课堂教学中。并且做好必要的心理准备,能够受成功与失败的考验。
二、充分挖掘教材,给予学生更多的想象,创造空间。
在体育课中,教师在完成教学任务的前提下,应尽量多地给予学生发挥想象力,创造力的机会。
1.动作方法的创新
在动作方法的创新上途径较多。常见的有每次课的准备活动常规都是教师或体育委员带且动作基本上是固定的口这时,教师如果教会学生如何依据课的内容和练习专项的准备活动让学生自己编操。并以小组为单位轮流领操,让每位同学都有展示自己创造力的机会。在舞蹈的练习中,学生在完成掌握规定动作的学习后,教师也可以让学生自己创编动作方法,自己选择音乐曲目,有时练习的效果真是棒极了,简直令人惊叹。另外,在体操技巧、支跳、单杠等练习中,教师在保证学生安全的前提下,对学生进行启发,使学生在完成课的任务的同时,能够最大限度地满足自己求新求异的欲望,在白创动作的练习中充分展示自己的想象力,创造力。
2.课的组织形式的创新
课的组织形式是上好一节课,能否充分调动学生积极性的重要因素。如何让学生全身心地参与到课中,我是这样做的,通过引导、启发,培养学生依据课的内容创设故事情境的能力。例如:在爬横竿的练习中设定为儿童团员为八路军送鸡毛信。以及综合素质练习可发设定为森林运动会等。教师可以提前通知预告即将练习内容。布置学生课下进行设计并及时反馈给教师,教师与学生共同研究后在体育课中予以实施,学生在自己设计的情境中练习,那陶醉劲儿就甭提多美了。
3.运用启发式教学,师生一起分析解决问题
获取新知识是培养学生创造能力的必要条件,在体育课堂教学中,教师在讲授动作要领时,应不急于把结果告之学生,那只是停留在填鸭式教学状态。如果运用启发式教学,设疑、提问、讨论的方式和同学一起总结归纳,教师只起画龙点睛的目的,则更加便于激发学生的想象力,创造力。也更加深学生对动作技术的理解与掌握。
三、对于学生的创新精神,教师应多以鼓励作为回报,树立学生的自信心。
在体育教学中,教师要遵循因材施教的原则,从学生的不同体育基础出发。适合学生实际,选择不同的教学目标,教学难度,以使学生均能够体会到创造的喜悦和成就感。再加上教师及时的鼓励。学生的自信心自然就树立了起来。
四、正确处理好创新精神与德育的关系。
学生的创新精神,无一不是个性的透露与才华的展示。学生在充分展示才华与自信的同时极易产生骄傲心理,认为自己比别人有过人之处,从而高高在上,引起同学之间的不合谐。这时,教师应适时教育,使之懂得三人行必有我师和学无止境的道理。鼓励同学之间的团结协作精神。对之进行集体主义教育,
以利于学生良好人格的形式。创新精神是一个民族的灵魂,培养学生的创新精神是推动素质教育的重点,也是新世纪赋与我们每一位教师应尽的职责,我们肩负着培养二十一世纪优秀人才的重任,作为一名体育教师,应着眼于未来?在培养学生创新精神的同时不断加强自身素质的提高,以适应新世纪教育对体育教师的要求。