舞蹈教学心得体会之“以情感人——美在其中 ”



    舞蹈教育一是在于提高个人对艺术的欣赏与参与能力。例如:我们在舞蹈欣赏教学中看《千手观音》这个舞蹈时,我们看到的是一群残疾的孩子们,他们虽然听不到音乐,但他们凭着对舞蹈事业的热爱,依然对艺术执着地追求着。从这个舞蹈来看,能够通过舞蹈的训练来提高少儿对艺术的感知能力、审美能力和鉴赏能力,从而满足少儿对美的高层次的追求,通过舞蹈训练达到强身健体,陶冶情操的目的,提高人们对自我的欣赏和自信心。二是增进人类社会的情感交流。在这个色彩纷呈的世界里,尽管孩子们的交流方式多种多样,但舞蹈以其独特的美展示给孩子们一种美的享受。它为我们展现了人类心灵深处的情感不仅为特定民族所接受,而且也引起全人类的共鸣。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时,我们体验到的是对人类的热爱,对和平的向往,对真、善、美的渴求以及对人生的珍重。

   我在教学《海韵明珠》的时候,则从情字入手,达到舞蹈教学效果。

   少儿舞蹈教育,必须“以情动情”,以情才能感人,然后才能“乐在其中”,“美在其中”。舞蹈的“情”不是单纯用在外表之上的,而是用感情发展动作。