怎样启发幼儿学舞蹈


       幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙老师。作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友,孩子的伙伴,使幼儿在心理上得到安全,让他们在自由、尊重、平等的气氛中充分地获得表达自己欲望和能力的机会。

  另外,在舞蹈教学中,应当注意激发和维持幼儿注意的动机,引导注意方向,提高注意力集中是老师的重要工作。不同年龄的幼儿一般采用不同的方法:用前倾、低位置、柔软的体态相对于年龄较小的幼儿就比较好;用亲切、柔和的目光直视幼儿,有速度、力度变化,丰富且强调语义和情感的语言,这种方法有助于年龄稍大的幼儿迅速集中注意力。

  在生活中我们发现幼儿看到电视、电影里面的舞蹈时,会兴奋得手舞足蹈,并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以我们应该充分调动这一积极因素,例如,幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了”这句歌词逼真表现出幼儿对泡泡不见了所产生的好奇、疑虑和惊讶的复杂化。(七彩中卫分校:张静老师)