【幼儿教学】幼师舞蹈技能课标准


    幼师舞蹈技能的训练包括:舞蹈基本功、幼儿舞蹈、民间舞蹈、舞蹈创编共4个方面的技能训练。
  【1】.舞蹈基本功的基本标准
  舞蹈基本功训练包括地面练习、把杆练习、中间练习以及中国古典舞身韵和现代舞的基本练习。要求:掌握有关舞蹈的基本知识、术语、常用舞姿;循序渐进地训练身体各个关节的灵活性以及肌肉韧带的柔韧性;掌握基本的直、绷、开的要领,克服身体的自然体态,获得正确的直立感;培养节奏感和身段的协调。
  【2】.幼儿舞蹈的基本标准
  幼儿舞蹈训练包括幼儿常用舞步、模拟动作以及幼儿园常用舞蹈教学形式的学习。
  要求:熟练掌握常用的走步、小碎步、娃娃步等幼儿舞步(含少数民族幼儿舞步);掌掘常见的鸟飞、兔跳等模拟动作(含挤奶、骑马等一些具有民间特色的模拟动作);了解幼儿舞蹈的特点以及幼儿园常用的舞蹈教学形式;通过排练组合,了解舞台空间方位的运用,掌握简单的舞蹈队形。
  【3】民间舞蹈的基本标准
  民间舞蹈训练包括藏族舞、汉族舞、云南花灯、蒙族舞、维族舞和傣族舞6种常见民间舞蹈的学习。要求:能够掌握6类常见的民间舞蹈的基本动作、舞蹈造型以及韵律风格的特点。
  【4】舞蹈创编的基本标准
  舞蹈创编训练包括舞蹈创编的基础部分、舞蹈创编语言的时空性(技法)和舞蹈创编结构三部分的练习。要求:能够结合幼儿舞蹈、民间舞蹈的素材和幼儿的身心特点,初步独立完成幼儿园律动、歌表演和音乐游戏的舞蹈创编活动;具有基本的合作完成幼儿集体舞的创编能力。
  二、课程内容与要求
  (一)一年级:使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识,概述本年级舞蹈教学的基本要求,介绍中国舞蹈的源与流,舞蹈构成的要素和术语。B、通过舞蹈教学,对学生进行舞蹈的基本训练,培养学生舞蹈动作的力度、节奏感,发展协调性和柔韧性。
  1、舞蹈理论部分:舞蹈的构成要素、概念和术语;中国舞蹈发展;舞蹈的特点和种类
  2、古典舞:手型、脚型、手位和脚位。古典舞身韵:提、沉、冲、靠
  3、芭蕾舞:手型、脚型、基本手位和脚位。把上、地面和中间
  4、现代舞:头、肩、胯活动;甩动和地面滚动
  (操场地功展示、一年级地功比赛)
  (二)二年级:民族民间舞蹈:学习民族民间舞,不仅学习舞蹈的动作,而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习,扩大学生眼界.积累舞蹈素材,提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。
  1、藏族民间舞蹈 2、东北秧歌3、云南花灯民间舞蹈 4、蒙族民间舞蹈
  (三)三年级:5、维族民间舞蹈 6、傣族民间舞蹈
  (藏族、汉族、云南花灯、蒙族、维族和傣族六种民族舞蹈比赛)
  (四)四年级:舞蹈理论教学和舞蹈创编技法,要求学生在提高整体素养的基础上,拓宽眼界,掌握编舞基础理论。了解舞蹈编舞法。
  1、编舞基本理论2、编舞常识4、儿童舞蹈知识 5、儿童舞蹈创编知识
  6元素编舞技法: A动作元素的构成:时、空、力。B动态的切入:七大生活动态(走跑跳转爬滚停)C即兴编舞技法
  (作业:A舞蹈台本:结构、场记、速画。B编舞技法:儿童舞、民族舞、现代抒情。C四年级舞蹈创编专场)
  (五)五年级:本年级主要以实践为主要内容,排练出一台精彩的舞蹈节目,让学生充分参与舞蹈艺术实践,感受舞蹈编排的乐趣。儿童舞蹈的学习,使学生掌握幼儿舞蹈的规律和特点,具备幼儿舞蹈与伴奏音乐的选择和组织表演能力;结合幼儿园教育实习,进行幼儿舞蹈的创编和组织教法。
  (1、儿童舞蹈2、舞蹈作品素材3、艺术实践活动)