在舞蹈中丰富情感、愉悦身心、美化气质、
增进合作体验、拓展想象创新。
甘肃省凉州区西苑实验小学 张致勇
舞蹈是一门综合艺术，它集美术、音乐、表演、服饰、文学等一身，被人们称之为看得见的音乐，流动的音乐。在音乐教学中，有系统有规范地融入舞蹈艺术教学，合理分配教学时间，注重保持学生的学习兴趣，强调成品舞蹈的赏析，对学生的人格成长、情感陶冶以及智慧的提高等，具有重要价值。它既可以美化学生的形体气质，丰富学生的情感体验，愉悦学生身心健康，更能增进学生的合作体验，拓展学生的想象创新。在小学音乐教学中，进行音舞结合教学，必须要把基训动作趣味化、民族舞经典动作儿童化、国标舞基本动作游戏化，从学生的实际和需求出发，根据学生的身心特点来进行教学，才能让学生获得美的体验，使学生在终身的工作和学习中变得更富有情趣，更富创造性。
对学生进行表演训练的过程中的舞蹈动作。通常我都在低年级时就教给学生一些基本动作，每首歌的动作也给他们编排好；而到中高年级，我就放手让学生自编自演，选择好的动作，全班同学模仿、学习，既省事省心，又能激发学生的创作欲望，提高了创新能力，常能做到意想不到的效果。
教过《每当我走过老师窗前》这首歌之后，我让同学们自编舞蹈，他们都向我提出了小小的要求：让我先回避三分钟。我很诧异地点头答应了。当他们把我叫进教室后，就直接被推到教室中间的“房间”内，同学们都背好了书包排着队伍边拍手边唱着从我“窗前”轻轻经过。孩子们深情而又可爱，我也被深深感染，情不自禁地投入角色之中。