校长听评课比赛主持词


校长听评课比赛主持词

  教师示范课听评课活动主持词1

  各位老师大家下午好!今天我们分别听了XX老师和XX老师的课,相信我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  本次活动分为两个环节,分别是“第一授课教师说课——第二教师评课、集体讨论”。

  首先,我们请两位授课老师说说自己的授课思路和授课后的感悟、反思。

  感谢两位老师精彩的发言。也感谢你们精心准备了这堂展示课。

  下面进行本次活动的第二项教师评课,集体讨论。请各位老师各抒己见,积极评课,踊跃谈论,我们按照座次依次进行。感谢各位老师积极评课,热情讨论。

  最后,再次感谢各位老师深入浅出、生动具体的发言,给了小学听评课活动主持稿我们很好的.引领,让我们深受启发。针对这两堂展示课,我们认真反思,进一步修改,总结经验,弥补不足,努力推进教育教学向着创新方向、特色方向发展。我们的听评课活动到此结束。谢谢大家!

  教师示范课听评课活动主持词2

  尊敬的各位领导,数学组的全体老师们大家下午好!今天,首先感谢皮主任,周二第二节为我们展示了一节数学公开课——《复式条形统计图》。下面就请皮主任谈谈这节课的设想与教后感。

  皮主任将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。

  听了了皮主任的课,大家肯定会有很多感触,希望大家能畅所欲言,毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。本次评课活动,我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课,请大家畅所欲言。

  首先有请六年级组的代表的老师评课。

  谢谢各位老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,大家的交流中投射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。

  “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术,在交流中,升华教育思想,在实践中,促进专业成长。

  再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

  下面有请对本次活动进行总结。

  谢谢的精采总结,我们数学组在王主任的专业引领下,下面有请为本次教研活动做指示。

  谢谢对我们数学组教研工作的指导,让我们获得更多的启示,这将促使我们进一步反思,保持头脑的清醒,在的关心和支持下,在和带领下,我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。

  教学似登山,不在一朝夕,愿君常磨砺,拾级层层递。让我们在困惑中不断反思,在反思中大胆摸索。

  此次活动虽然接近尾声,然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。

  今天的活动到此结束,再一次感谢的关心和支持,感谢的专业引领,感谢精美课堂的呈现,感谢大家的精彩点评,感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利,幸福如意!谢谢!

  教师示范课听评课活动主持词3

  各位老师、同学们,大家上午好!

  在座的大部老师都参加了“导学案”的编写,具体如何使用,对于老师们来说,还是一件新鲜事儿。为了让老师们在使用“导学案”的过程中,更具有时效性,所以,今天在这里举行“导学案观摩课”活动。

  城关中学,在赵校长的主持下,有一部分教师率先行动,使用导学案教学已经半个学期。在使用导学案方面,有了一定的经验积累。今天我们请来了城关中学的xxx老师和周慧杰老师为大家作课,题目是“二元一次方程组”。同一节课,由不同的教师在同一个场合上,这叫“同课异构”。

  这两位教师,有着丰富的教学经验,在“导学案”的使用方面,都有自己的理解和思想,课堂教学颇受学生的欢迎,教学成绩优异!

  今天的时间安排是,任老师上第一节课,周老师上第二节课,然后课间休息;之后,由两位作课教师分别就“使用导学案上课”谈淡自己的体会和感悟;之后,由教研室的马老师就这两节课分发点评;之后,由赵校长讲“使用导学案的建议及注意事项”;最后,由我县教研室的何主任作总结。会议大约到十一点半结束。

  为了保证会议顺利进行,提出几点要求:

  1、请关闭通讯工具

  2、请不要吸烟

  3、请不要随意走动

  4、请认真听讲

  下边,就让我们以热烈的掌声欢迎任老师为我们作课!

  结束语:

  听了以上老师的讲课与评课以及赵校长和何主任的讲话,希望老师们回去后,一定要仔细研读“导学案”,进行二次备课。可以对“导学案”进行修改和整合,使用时一定要注入自己的教学思想,体现出使用“导学案”的灵活性。

  请大家再次为讲、评课的老师和领导鼓掌!因为,他们为本次活动付出了劳动,贡献了智慧;也请为我们自己鼓鼓掌!因为,我们在这里已经坚持了三个小时的时间,要听,要看,要记,要思考,还要提出问题。在座的老师们真的辛苦了!我建议,咱们以后也要学会给自己鼓掌!

  其实,老师们对教学改革都是一腔热血,十足干劲。但是,苦于无路,心生傍徨。导学案的编制为大家提供了一种思路,一种方法;它解放了老师们的思想,放开了学生的手脚,放飞了学生的思维。让学生去预习,去思考,去想象,去展示,去体验成功的喜悦!

  我记得有这样几句话很好:“预习催生自信,自信繁衍成功,成功激活快乐!”让同学们在快乐的学习中生活,在快乐的生活中学习,让快乐伴随着同学们一起成长。请相信,当放飞学生的思维时,就会出现很多想不到。想不到我的学生这么聪明,想不到我的学生思维这么灵活,想不到我的学生解题方法这么多,想不到我的学生……许许多多想不到的背后,不仅会出现惊喜!还会出现奇迹!

  最后,祝贺老师们在教改的道路上稳步前进!